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La profesión docente y la construcción del conocimiento profesional
Autor: José Luis Medina Moya
"La serie El Profesorado del siglo XXI dirigida por los doctores Francisco Imberón y Serafín Antúnez, correspondiente a la colección Respuestas Educativas de esta editorial, publica su segunda obra, suyo autor es José Luís Medina Moya de la Universidad de Barcelona, Facultad de Pedagogía, Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Este libro ofrece un tema de actualidad, en momentos que se cuestiona el alcance de la profesión docente y se planifican acciones al respecto." (Texto extraído de la contratapa del libro) El concepto de "educador" y "profesor" ha sufrido una importante evolución durante el pasado siglo, pero la reflexión e investigación sistemática sobre la formación docente, ya sea inicial o permanente. es de muy reciente data y viene ligada al concepto de "profesionalización" La estructura del texto, responde a tres grandes ejes o capítulos: 1 - El desarrollo profesional docente: Entendido como sinónimo de otros conceptos, atendiendo a los diversos marcos teóricos subyacentes y las distintas estrategias de acción capacitadora llevada a cabo que indudablemente traen aparejados distintos posicionamientos del docente ante la clase, los cambios curriculares y los ciclos vitales de la carrera profesional. 2 - La profesión docente: el profesor como profesional y las culturas profesionales: A partir del aporte de la sociología y la psicología social, surgen nuevos elementos teóricos que permiten conceptualizar el concepto de "profesión" y establecer características específicas y limitaciones que sufre el término es su asociación con la condición docente. 3 - El conocimiento profesional: En la Sociedad del Conocimiento, nada resulta más valioso que replantearse cómo y qué conocen los docentes. Incluyendo una extensa y valiosa bibliografía, el libro se constituye en una excelente propuesta de lectura para quienes se encuentran comprometidos con la formación, capacitación y asesoramiento profesional docente.
Prof. Mirta Rodríguez |
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